新着情報

２０２５年度の安全衛生教育は、以下の教育をお受けいたします。 日本全国ご希望の場所にお伺いして実施させて頂くことが可能です。 人数、費用等につきましては、お気軽にお問い合わせください。 ①職長教育（RST方式） ②職長能力向上教育 ③足場組立て等特別教育 ④フルハーネス型墜落制止用器具取扱作業特別教育 ⑤石綿取扱作業従事者特別教育 ⑥酸素欠乏等危険作業特別教育 ⑦粉じん作業特別教育（及び準じた教育） ⑧研削とい…

安全管理の基本は、不安全状態の除去（リスクアセス）、不安全行動の防止（KY）、マネジメント（ヒヤリハットの活用）ですが、現実には、実際の事故は想定外に起きます。このため、リスクアセスでリスクを想定してた上で（想定内）、想定外のリスクが発生しないようにマネジメントし、想定外のリスク（残留リスク）に備えていくことが重要です。ＭＯコーチングでは、残留リスクに対して、どう考えているのか、深めていってください。

MOにおいて期待事項とのギャップは沢山観察されますが、それらを一つずつ改善しても効果は薄くなります。ギャップ全体を見渡して、再度、課題関連図に立ち返って、仮説の検証を行います。その結果、重要成功要因（重要成功課題）を絞り込み、マネジメントにＰＤＣＡを廻していきます。

失敗に学ぶことは確かに大切ですが、失敗に学ぶことは当たり前のこととして、何も起きなかった今日に学ぶことがさらに大切です。無事に終わったとしても、そのプロセスには必ず改善点があります。ＭＯでは、無事に終わったプロセスを観察し、さらに無事に終われるようプロセスの改善、即ちマネジメントの改善を行います。この際、観察された良いことも、悪いことも、すべて学びの機会として活用します。